Nachhaltigkeit, Künstliche Intelligenz, Virtual-Reality-Technologie und mehr – an der jungen, bestens etablierten Hoch­schule Ansbach beschäftigen wir uns in Forschung und Lehre mit zukunfts­weisenden Themen in den Bereichen Wirt­schaft, Medien und Technik.

Diese Stelle wird an unserem Technologie­transfer­zentrum (TTZ) in Stein bei Nürnberg besetzt. Der wissen­schaft­liche Fokus des TTZ Stein liegt auf der Entwicklung und Implementierung neuer digitaler Technologien, um die notfall­medizinische Bildung in allen akut- und notfall­medizinischen Arbeits­feldern nach­haltig zu verbessern. An diesem Stand­ort erwartet Sie das zukunfts­weisende Forschungs­projekt „KriZeNa“. Ziel des Projekts ist es, die Resilienz Zentraler Notaufnahmen deutscher Kranken­häuser nach­haltig zu stärken und deren Funktions- sowie Handlungs­fähigkeit auch in außer­gewöhn­lichen und lang­anhaltenden Krisen­situationen sicher­zustellen. Hierfür entwickeln und erproben wir ein umfassendes Maßnahmen­paket, das direkt in die klinische Praxis über­führt wird.

• Fachliche Koordination des TTZ-Teilvorhabens „KriZeNa“: Planung, Steuerung und Dokumentation der Projekt­aktivitäten am TTZ über alle Arbeits­pakete hinweg in enger Abstimmung mit der Projekt­leitung und den Verbund­partnern
• Konzeption und Weiter­entwicklung von Resilienz-, Beratungs- und Trainings­konzepten für Zentrale Notaufnahmen: Mitarbeit an Anforderungs- und Ziel­modellen, Modul­strukturen, Methoden­koffern und E-Learning-Inhalten für unter­schied­liche Berufs­gruppen in der Notaufnahme
• Empirische Projekt­arbeit und Evaluation: Planung und Durch­führung von Bedarfs­analysen (z. B. Interviews, Fokus­gruppen, Frage­bogen­erhebungen), Mitwirkung an der Entwicklung von Evaluations­konzept und Indikatoren sowie Auswertung qualitativer und quantitativer Daten
• Pilotierung und Implementierungs­begleitung in Kliniken: Vorbereitung, Organisation und Begleitung von Workshops, Trainings und Pilot­durch­läufen in den beteiligten Kranken­häusern; Aufbereitung und Rück­kopplung der Ergebnisse in die weitere Konzept­entwicklung
• Schnittstelle zur digitalen Entwicklung: Mitarbeit an der Beschreibung von Nutzungs­szenarien und Prozessen für eine appbasierte Trainings- und Evaluations­lösung, Zuarbeit zum Pflichten­heft und enge Abstimmung mit den IT-Mitarbeitenden und externen Dienst­leistern (keine primäre Programmier­aufgabe)
• Wissenschaftliche Aufbereitung und Dissemination: Aufbereitung der Projekt­ergebnisse in Form von Berichten, Publikationen und Beiträgen für Fach­konferenzen; Mitarbeit an Leit­fäden und Handlungs­empfehlungen
• Möglichkeit zur eigenen wissen­schaft­lichen Weiter­qualifikation / Promotion in einem inter­disziplinären Forschungs­team

• Wissenschaftliche Qualifikation: erfolgreich abgeschlossenes wissen­schaft­liches Hochschul­studium (Master, universitäres Diplom oder gleich­wertiger Abschluss) in einem relevanten Fach­bereich, z. B. Pflege­wissen­schaft, Rettungs­wissen­schaften / Notfall­versorgung, Rettungs­ingenieur­wesen, Gesundheits- oder Versorgungs­forschung, Public Health, Medizin (Staats­examen), Gesundheits­management oder einer verwandten Disziplin
• Berufserfahrung und Praxis­bezug: eigene Berufs­erfahrung oder enge praktische Berührungs­punkte mit Notaufnahme, Rettungs­dienst, klinischem Krisen­management oder Katastrophen­schutz von Vorteil
• Thematisches Interesse: ausgeprägtes Interesse an wissen­schaft­licher Arbeit im Kontext von Notaufnahmen, Rettungs­dienst, Kranken­haus­organisation oder Katastrophen- / Bevölkerungs­schutz
• Methodenkompetenz: fundierte Kenntnisse in empirischen Methoden (z. B. Frage­bogen­design, qualitative Interviews / Fokus­gruppen, Daten­auswertung mit gängigen Statistik- bzw. Auswertungs­programmen)
• Reisebereitschaft: Bereitschaft zu gelegent­lichen Reisen zu Projekt­partnern in Deutschland (Schwerpunkt Bayern) – bei mehr­tägigen Veranstaltungen auch mit Über­nachtung
• Team- und Kommunikations­fähigkeit: souveränes Auftreten und Freude an der Zusammen­arbeit mit multi­professionellen Teams in Kliniken (Pflege, Ärzte­schaft, Verwaltung, Stabs­strukturen)
• Arbeitsweise: strukturierte, eigen­ständige Arbeits­weise sowie hohe organisatorische Kompetenz
• Vorkenntnisse: idealerweise Erfahrung in der Konzeption oder Evaluation von Bildungs- und Trainings­maßnahmen im Gesundheits­wesen (z. B. Simulations­trainings, Fort- und Weiter­bildungs­programme, Curriculum-Entwicklung)
• Sprachkenntnisse: sehr gute Deutsch­kenntnisse in Wort und Schrift (mind. C1-Niveau)